Good News - Blackout ist wieder erhältlich

In den letzten Wochen habe ich jeden Tag ein wenig am Buchsatz von Blackout gearbeitet und zum ersten Mal im Leben mithilfe von Shutterstock (Bilddatei), Canva (Kreativwebseite mit Vorlagen für fast alles) und dem BoD Vorlagendesigner ein Buchcover selber gestaltet. Zusätzlich motiviert und angetrieben hat mich die Bestellung einer Schule, die das Buch ab Mitte April als Klassenleküre einsetzen will. So bin ich in meinem ziemlich eng gesetzten Ablaufplan noch schneller vorangekommen. Letzte Woche habe ich das Buch bei BoD hochgeladen, gestern kam der Bescheid, dass die Printausgabe ab sofort wieder erhältlich ist. Das eBook wird noch eine oder zwei Wochen brauchen. Und es wird ein Hörbuch geben. So viele Jahre lang haben sich das unzählige Jugendliche und Lehrpersonen gewünscht, nun kann ich mit Hilfe von Josia Jourdan diesen Wunsch bald erfüllen. 

Ich habe beim Setzen des Texts so wenig wie möglich ins Original eingegriffen. Die meisten Änderungen sind dem Buchsatz geschuldet, der seine eigenen Regeln hat. Nur ab und zu habe ich Stellen ein wenig entrümpelt oder aufpoliert. Wichtig war mir, dass die Seitenzahlen mit jenen des Vorläuferbuches übereinstimmen, damit Schulen problemlos Bücher aus bestehenden Klassensätzen ersetzen können.

Was mich besonders berührt hat: Im Februar hatte ich ziemlich viele Lesungen. Fast in jeder Schule hat man mich - leicht entsetzt - mit den Worten begrüsst: "Alice, dein Blackout ist vergriffen. Warum?" Ich habe mich darüber gefreut, dass das Buch so sehr in den Schulen verankert ist. Gleich in zwei Oberstufenschulen haben ich zudem Lehrerinnen getroffen, die mir erzählt haben, dass sie das Buch als Schülerinnen in der Oberstufe gelesen haben und es jetzt mit ihren Klassen lesen. Schönere Rückmeldungen kann man gar nicht bekommen.

Nun ist das Buch wieder da - und es ist gekommen, um zu bleiben. Das ist der Vorteil am Self Publishing: Die Bücher bleiben im Handel.

Story-Tausch: Schreiben mit Jugendlichen

Am 22. Oktober 2022 erhielt ich eine Mail von vier Frauen, die den Zertifikatskurs zur Bibliothekarin besuchen und für ihre Facharbeit, die sich mit der Leseförderung von Jugendlichen befasst, Autorinnen und Autoren suchten. Ob ich Lust hätte, abwechselnd mit Schülerinnen und Schülern einer Oberstufenklasse eine Geschichte zu schreiben. Und wie ich Lust hatte! Ich schrieb sofort zurück und freute mich sehr, als ich Bescheid bekam, dass das Projekt zustande kommt und ich dabei sein durfte.

Dieses abwechselnde Schreiben nennt sich Story-Tausch geht so: Die Jugendlichen entwickeln in Gruppen Ideen und Figuren für eine Grundidee zu einer Geschichte. Das Genre können sie frei wählen. Ihre Aufgabe ist es dann, auf einer A4-Seite ihre Figuren auf die Geschichtenreise zu schicken. Danach bekommt der Autor/die Autorin den Auftrag, Seite 2 zu schreiben (ohne weitere Informationen; wir haben nur diese eine erste Seite). So geht das fünf Seiten lang hin und her: Die Jugendlichen schreiben die Seiten 1, 3 und 5, die Autorin/der Autor die Seiten 2 und 4. Für jede Seite haben die Schreibenden eine Woche Zeit.

Die Vorgaben sind strikt: Nebst einem klaren Zeitplan sind Schriftgrösse, Schriftart, Zeilenabstand und Umfang genau definiert. Keine Änderungen an den schon geschriebenen Seiten. Dafür sind wir beim Schreiben frei. 

Was mir an diesem Projekt besonders gefällt: Die Jugendlichen haben die Hohheit über die Geschichte - es sind ihre Figuren, ihr Setting, ihre Ausgangslage, ihr Ende, und die Erzählsprache richtet sich nach dem Genre, für das sie sich entschieden haben. "Meine" Gruppe entschied sich für ein sehr junges Paar gegen den Rest der Welt. Ich habe die Bonnie & Clyde Idee gerne aufgenommen, mich in der Sprache ganz der ersten Seite angepasst und auch die Geschichte vorangetrieben. Dabei habe ich darauf geachtet, dass ich genau an jenem Punkt am Ende der Seite bin, an dem sich die beiden entschieden müssen, was sie jetzt tun.

Das war ein Banküberfall, mit allem, was dazu gehört. Ich habe begeistert die dritte Seite gelesen und bin noch viel begeisterter in den Überfall eingestiegen. Dabei hatte ich eine derart gute Vorlage, dass ich aus dem Vollen schöpfen konnte. Das Ende der Geschichte schrieben dann die Jugendlichen.

Vier Gruppen haben eine Geschichte geschrieben. Eine Gruppe mit mir, eine mit Franco Supino und zwei mit Sunil Mann. Auch sie haben Genre und Erzählsprache aufgenommen; jede Geschichte kommt aus einem Guss daher; da gibt es keine Brüche in der Art des Erzählens.

Am 18. Januar 2023 fand die Vernissage statt. Ein wunderbarer Anlass, in dem die Texte einen würdigen Rahmen erhielten. Die Jungautoren haben ALLE eine Passage vorgelesen. Ich durfte die Texte der Autoren lesen. Im Publikum sassen Lehrpersonen, Eltern, Mitschüler*innen, die vier Bibliothekarinnen, und die Lehrerin der Schüler*innen.

Nun ist die Facharbeit der Bibliothekarinnen beinahe fertig. Teil davon ist eine Webseite, in der das Projekt vorgestellt ist. Ich empfehle auf jeden Fall ein Reingucken und auch sehr gerne ein Ausprobieren der Idee. Ich stelle zudem das Projekt in einem YouTube Video ausführlich vor. Wenn ihr also Lust und Zeit habt, lade ich euch ein auf eine Reise durch die Webseite und meinen Clip (Link unter dem Post). Viel Spass.

Für mich war es definitiv ein Vergnügen. Von A bis Z. Das liegt an den schreibenden Jugendlichen, die für uns Autoren herrliche Steilvorlagen geliefert haben, und an den vier Bibliothekarinnen Gabriela Frick, Annika Görden, Esther Jufer und Daniela Studach, welche das ganze Projekt sehr gut vorbereitet, organisiert und begleitet haben.